1 курс, фізична культура, урок №67

Поточна: Дистанційний урок з теми волейбол. Правила гри. Організовуючі вправи на місці. Загально-розвивальні вправи і спеціальні вправи для розвитку швидкісно-силових якостей.Подача нижня. Техніка виконання

Д/з: Огляд елементів волейболу

http://fizrazv.blogspot.com/2017/01/blog-post_53.html

1 курс. «Основи комп’ютерних презентацій». Групи 1-20, 2-20, 3-20, 4-20, 5-20

.

.

.

.

.

.

Для переходу до виконання уроків, клацніть мишею назву вашої групи. 

1-20

2-20

3-20

4-20

5-20

Тема уроку
1Вступний урок.   Призначення, функції й особливості  створення презентацій.
2Вимоги до змісту презентацій. Загальні правила використання шрифтів. Елементи слайдової презентації.
3 Робота зі слайдами. Застосування шаблону оформлення слайда.
4 Вставка тексту до слайду. Форматування тексту. Вимоги до шрифтів.
5 Створення списку. Вставка нового слайда. Форматування слайда.
6 Оформлення фону слайда. Вимоги до врахування фізіологічних  особливостей сприйняття кольорів і форм.
7 Вставка об’єктів до слайдів презентації.
8 Вставка організаційної діаграми. Вставка таблиці. Форматування таблиці.
9 Імпортування об’єктів, створених у середовищі інших програмних засобів.
10 Вставка колонтитулів у слайд. Режими перегляду презентацій.
11 Вставка гіперпосилань. Вставка кнопок керування.
12 Анімаційні ефекти. Анімація об’єктів слайдів.
13 Призначення, функції й особливості створення публікацій.
14 Налаштування програми. Інтерфейс програми MS Publicher.
15Майстри публікацій.
16Додавання малюнків до публікації. Вставка малюнків з файлів. Зміна кольору малюнка.
17Додавання фігур. Робота з текстом. Створення текстової рамки.
18Форматування тексту. Автоматичний перебіг тексту.
19Робота з рамками та об’єктами.  Розміщення малюнка в середину текстової рамки.
20Додавання таблиць та графіків до публікацій.  
21 Вимоги до створення буклетів. Показ основних прийомів створення.
22Вимоги до створення сайтів. Показ основних прийомів створення.
23 Вимоги до створення карток. Прийоми створення карток.
24 Швидкі публікації. Показ основних прийомів створення.
25Календарі, візитки, меню. Показ основних прийомів створення.
26Вибір теми проекту.
27Розробка плану учнівського проекту.
28-29Пошук ресурсів для проекту. Робота в мережі Інтернет.
30-31 Обробка інформації за допомогою табличного та текстового процесора.
32-35Створення учнівської мультимедійної презентації 
36-39Створення учнівської публікації 
40-42Створення учнівського веб-сайту
43-45Захист учнівських проектів

1 курс урок 15 Види гірського кріплення

1.Переглянути презентацію.

2.За матеріалом скласти конспект. Конспект перевірятиметься після завершення карантину, оцінка за урок, до якого у вас відсутній конспект, буде негативною.

3.Зобразити і описати в конспекті види гірського кріплення. Виконану роботу сфотографувати і надіслати викладачу на перевірку до месенджера Telegram.

Презентація:

https://drive.google.com/open?id=1cKV8DAnckFl5e7-UjPYiOQOFGYi2-hme

Відеофільми

Змагання по становленню металового кріплення:

https://www.youtube.com/watch?v=ssEO-0ENWc0

Монтаж анкерного кріплення

https://www.youtube.com/watch?v=YfiDXPaWIHM

Розміщено 25.04.2020     16.38

1 курс урок 14 Кріпильні матеріали

1.Переглянути презентацію.

2.За матеріалом скласти конспект. Конспект перевірятиметься після завершення карантину, оцінка за урок, до якого у вас відсутній конспект, буде негативною.

3.Описати в конспекті види матеріалів для кріплення гірничих виробок, та їх властивості. Виконану роботу сфотографувати і надіслати викладачу на перевірку до месенджера Telegram.

Презентація:

https://drive.google.com/open?id=1NUNsjaB342kF9xOhpMGMOs9CT0_AzQ_v

Розміщено 25.04.2020     14.23

1 курс урок 13 Зберігання і транспортування ВМ

1.Переглянути презентацію і відеофільм.

2.За матеріалом скласти конспект. Конспект перевірятиметься після завершення карантину, оцінка за урок, до якого у вас відсутній конспект, буде негативною.

3.Описати в конспекті як зберігаються і транспортуються ВМ у шахті. Виконану роботу сфотографувати і надіслати викладачу на перевірку до месенджера Telegram.

Презентація:

https://drive.google.com/open?id=1bLlrfaGC2cdUmmLxUqZqYPBKhbMe9y3n

Відеофільми:

https://www.youtube.com/watch?v=aBefnZUDN94&t=537s

 

Розміщено 25.04.2020     11.55

1 курс урок 12 Виробництво буровибухових робіт

1.Переглянути презентацію і відеофільми.

2.За матеріалом скласти конспект. Конспект перевірятиметься після завершення карантину, оцінка за урок, до якого у вас відсутній конспект, буде негативною.

3.Описати в конспекті технологію проведення буровибухових робіт. Зобразити схему обурювання вибою. Виконану роботу сфотографувати і надіслати викладачу на перевірку до месенджера Telegram.

Презентація:

https://drive.google.com/open?id=1tOFnhSLK1xAJ25FmoJcrEG4XuZPx9W2E

Відеофільми:

Бурова установка dh DT1

Буріння шпурів перфоратором

Вибухові роботи на кар′єрі

Розміщено 24.04.2020     19.31

COVID-19. Поради з безпеки онлайн для батьків та опікунів

Як захистити дітей від онлайн-пасток під час карантину?

 Як зменшити тривогу дитини через дезінформацію, особливо щодо коронавірусу?
 Як використовувати батьківський контроль і безпечні варіанти пошуку інформації?
 Як забезпечити баланс між кількістю позанавчального часу, проведеного онлайн та офлайн?
 Як уникати небажаних контактів, не довіряти незнайомцям, які можуть видавати себе за однолітків, маючи приховані мотиви?
 Як захищати приватні дані від розповсюдження і використання сторонніми особами?
 Як реагувати на неприязність та недоречні коментарі користувачів?

Мінцифра опублікувала онлайн-посібник «COVID-19. Поради з безпеки онлайн для батьків та опікунів». Онлайн-посібник перекладено та адаптовано Мінцифрою за участі освітнього проєкту Stop_sexтинг. Матеріали розроблені Office of the eSafety Commissioner.

Це інструкція, яка навчає правил безпечного користування соціальними мережами, застосунками, іграми, месенджерами та веб-сайтами. Посібник на часі, адже на карантині діти ще довше користуються гаджетами, навчаючись через онлайн-платформи та компенсуючи нестачу спілкування з однолітками.

Онлайн-посібник «COVID-19. Поради з безпеки онлайн для батьків та опікунів» доступний за посиланням 👉https://bit.ly/COVID-19_online-safety

Стоп булінг! (друга частина)

Як допомогти дитині, якщо вона виявилася агресором?
 Дитині, яка булить інших, увага та допомога потрібна не менше, ніж тій, яка страждає від булінгу.

  1. Відверто поговоріть з дитиною про те, що відбувається, з’ясуйте як вона ставиться до своїх дій і як реагують інші діти. Ви можете почути, що “”всі так роблять””, або “”він заслуговує на це””.
  2. Уважно вислухайте дитину і зосередьтеся на пошуку фактів, а не на своїх припущеннях.
  3. Не применшуйте серйозність ситуації такими кліше, як “”хлопчики завжди будуть хлопчиками”” або “”глузування, бійки та інші форми агресивної поведінки — просто дитячі жарти і цілком природна частина дитинства””.
  4. Ретельно поясніть, які дії ви вважаєте переслідуванням інших. До них відносяться: цькування, образливі прізвиська, загрози фізичного насильства, залякування, висміювання, коментарі з сексуальним підтекстом, бойкот іншої дитини або підбурювання до ігнорування, плітки, публічні приниження, штовхання, плювки, псування особистих речей, принизливі висловлювання або жести.
  5. Діти, які булять, заперечують це так довго, як тільки можуть. Спокійно поясніть дитині, що її поведінка може завдати шкоди не тільки жертві, а й усім оточуючим. І щодалі це заходитиме, тим гірше булінг впливатиме на всіх учасників.
  6. Дайте зрозуміти дитині, що агресивна поведінка є дуже серйозною проблемою, і ви не будете терпіти це в майбутньому. Чітко і наполегливо, але без гніву, попросіть дитину зупинити насильство.
  7. Скажіть дитині, що їй потрібна допомога, а тому ви тимчасово триматимете зв’язок з учителями, щоб упевнитись — дитина намагається змінити ситуацію.
  8. Загрози і покарання не спрацюють. Можливо, на якийсь час це припинить булінг, та в перспективі це може тільки посилити агресію і невдоволення.
  9. Буде зайвим концентрувати увагу на відчуттях дитини, яку булять. Той, хто виявляє агресію, як правило відсторонюється від почуттів іншої людини.
  10. Агресивна поведінка та прояви насильства можуть вказувати на емоційні проблеми вашої дитини та розлади поведінки. Порадьтеся зі шкільним чи дитячим психологом.

https://www.youtube.com/watch?v=9Nh4_pYHnfA – Кампанія ЮНІСЕФ “Викресли Булінг”

Розміщено 24.04.2020 16:25

Нагадуємо:

електронна пошта довіри  mulyrt@ukr.net (психолог Муляр Тетяна Олексіївна)

Група соціально-психологічної служби ліцею https://www.facebook.com/groups/204574790961958/ (ведуть соціальний педагог Бондаренко Катерина Тимофіївна та психолог Муляр Тетяна Олексіївна)

1 курс урок 47 Види захисту та апарати захисту (частина 2)

1.Переглянути презентацію.

2.За матеріалом скласти конспект. Конспект перевірятиметься після завершення карантину, оцінка за урок, до якого у вас відсутній конспект, буде негативною.

3.Описати в конспекті види захисту електрообладнання. Виконану роботу сфотографувати і надіслати викладачу на перевірку на електронну адресу garcarantin@gmail.com

Презентація:

https://drive.google.com/open?id=1vqSAFq6xnEJ4NQZA7VSHlTHyi9REU9Fq

Розміщено 24.04      15.04

1 курс урок 46 Види захисту та апарати захисту (частина 1)

1.Переглянути презентацію.

2.За матеріалом скласти конспект. Конспект перевірятиметься після завершення карантину, оцінка за урок, до якого у вас відсутній конспект, буде негативною.

3.Описати в конспекті види захисту електрообладнання. Виконану роботу сфотографувати і надіслати викладачу на перевірку на електронну адресу garcarantin@gmail.com

Презентація:

https://drive.google.com/open?id=1OlXtL9unXqv2NxRTfFCluTkpggzxxL42

Розміщено 24.04      15.00

Авторизація
*
*
Генерація паролю