№ уроку

Дата

Тема уроку (для переходу до уроку клацніть лівою клавішею миші на потрібну вам тему)

 8

 18/03

Вільям Шекспір (1564 – 1616). «Гамлет». Здобутки драматургії В. Шекспіра. Філософські та моральні проблеми в трагедії «Гамлет». Провідні мотиви твору. Художній простір (данське королівство як символ). Гамлет – вічний образ світової літератури. Багатогранність шекспірівських характерів. Відкритість твору в часі, його рецепція та інтерпретації в наступні епохи.

 9

 25/03

Розвиток мовлення. Золоті сторінки далеких епох. Гомер, Данте, Шекспір

 10

 01/04

Контрольна робота з теми: Золоті сторінки далеких епох. Гомер, Данте, Шекспір

2-18  код      k6zkmav

3-18  код      3q6gm7v

 11

 08/04 

Специфіка переходу від романтизму до реалізму. Німеччина. Романтизм у Німеччині.

 12

  15/04

Ернст Теодор Амадей Гофман (1776 – 1822). «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Е. Т. А. Гофман як представник гротескної течії романтизму. Віхи мистецького шляху.

 13

  22/04

Протиставлення філістерів та ентузіастів як провідний конфлікт творчості Е. Т. А. Гофмана. Особливості сюжету й композиції повісті «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Гротескні образи. Викривальний зміст твору. Символіка.   

 14

 29/04

Росія. Школа «чистого мистецтва» в російській поезії. Лірика Ф. М. Тютчева (1803 – 1873) й А. А. Фета (1820 – 1892) (огляд). Художня довершеність творів.

 15

 06/05

США. Розвиток романтизму в США, видатні представники. Волт Вітмен (1819 – 1892).  Місце В. Вітмена в літературному процесі США. Особливості світобачення митця.

 16

 13/05

Волт Вітмен. «Листя трави» (1-2 уривки за вибором учителя).Зв’язок збірки «Листя трави» з історією та життям Америки. Тематика, проблематика, композиція збірки «Листя трави». Образ ліричного героя. Символи. Традиції й  художнє новаторство В. Вітмена.

 17

 20/05

Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки. Різновиди роману XIX ст., національна своєрідність.

 18

27/05

Стендаль (Марі Анрі Бейль, 1783 – 1842). «Червоне і чорне». Творчий шлях письменника, його внесок у скарбницю психологічної прози XIX ст. Конфлікт молодої людини та суспільства в романі «Червоне і чорне». Образ Жульєна Сореля. Зображення соціального середовища у творі. Символіка. 

 19

Густав Флобер (1821 – 1880). «Пані Боварі». Значення Г. Флобера для розвитку реалізму. Конфлікт романтичних ілюзій та дійсності в романі «Пані Боварі». Сюжет і композиція роману. Зображення суспільства. Еволюція Емми Боварі. Образи обивателів. Об’єктивний стиль Г. Флобера. Психологічні деталі. Боварізм як суспільно-психологічне явище.

 20

Федір Михайлович Достоєвський (1821 – 1881). Значення Ф. М. Достоєвського для розвитку соціально-філософського і психологічного роману. Наслідування митцем традицій М. В. Гоголя.

 21

Ф. М. Достоєвський  «Злочин і кара». Сюжет роману «Злочин і кара», зумовлений рухом свідомості головного героя. «Теорія» Раскольнікова, її сутність і проблемність. Система персонажів. Біблійні мотиви. Особливості індивідуального стилю письменника. Поліфонізм твору. 

 22

Оскар Вайльд (1854 – 1900). «Портрет Доріана Грея».

(2 твори за вибором учителя) Ідейно-естетичні погляди і творчий шлях митця. Проблема краси й моралі в романі «Портрет Доріана Грея». Система образів. Еволюція головного героя. Роль фантастики у творі. Символіка. Традиції і новаторство О. Вайльда в жанрі роману.  

 23

Розвиток мовлення. Німецький романтизм.  Творчість Тютчева і Фета. Волт Вітмен. «Листя трави». Стендаль  «Червоне і чорне».  Флобер  «Пані Боварі». Ф. М. Достоєвський  «Злочин і кара». Оскар Вайльд   «Портрет Доріана Грея».

 24

Контрольна робота. Німецький романтизм.   Творчість Тютчева і Фета. Волт Вітмен. «Листя трави». Стендаль  «Червоне і чорне».  Флобер  «Пані Боварі». Ф. М. Достоєвський  «Злочин і кара». Оскар Вайльд   «Портрет Доріана Грея».

2-18  код      k6zkmav

3-18  код      3q6gm7v

 25

Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця XIX – початку XX ст. Течії раннього модернізму: символізм, імпресіонізм, неоромантизм.

Теоретичні засади й художні відкриття поезії французького символізму. Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці.

 26

Франція. Шарль Бодлер (1821 – 1867). «Квіти зла»  («Альбатрос», «Відповідності», «Вечорова гармонія»).

Ш. Бодлер – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Образи, символи, особливості поетичної мови у віршах Ш. Бодлера.

 27

Поль Верлен (1844 – 1896). «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня».  Естетичні погляди поета у вірші «Поетичне мистецтво». Зображення пейзажів природи і душі в «Осінній пісні». Сугестивність, музичність, живописність лірики.

28 

Артюр Рембо (1854-1891). «Голосівки», «Моя циганерія». Художнє новаторство А. Рембо. Поєднання рис імпресіонізму й символізму в сонеті «Голосівки». Образ ліричного героя у вірші «Моя циганерія».

 29

Зміни в драматургії на межі XIX–XX ст.

 30

Бельгія. Моріс Метерлінк (1862 – 1949). «Синій птах». М. Метерлінк як теоретик і практик «нової драми». Концепція символістського театру.

№ уроку

Дата

Тема уроку (для переходу до уроку клацніть лівою клавішею миші на потрібну вам тему)

45.

16/03

Образ Сивоока (проблема творчого начала в людині, свободолюбства, людської гідності). Князь Ярослав Мудрий (проблема влади й людини). Наскрізні проблеми: людина перед вибором, людина у процесі самопізнання та самоствердження, людина-творець.

46.

16/03

Історико-культурна картина літератури кінця XX – початку XXI ст. (на шляху до нового відродження). Літературні угруповання (Бу-Ба-Бу, «Нова дегенерація», «Пропала грамота», «ЛуГоСад» та ін.). Творчість Г. Пагутяк, Ю. Андруховича, О. Забужко, І. Римарука, В. Слапчука та ін.

47.

18/03

Утворення АУП (Асоціації українських письменників). Література елітна і масова. Постмодернізм як один із художніх напрямів мистецтва 1990-х рр., його риси. Сучасні часописи та альманахи.

ТЛ: постмодернізм.

48.

23/03

Урок позакласного читання. Галина Пагутяк. «Записки білого пташка».

49.

23/03

Контрольна робота№9. Творчість О. Гончара, Гр. Тютюнника,

В. Шевчука, П. Загребельного. Сучасна українська література

50.

25/03

Урок літератури рідного краю. Новочасна поезія рідного краю.

51.

30/03

Бесіда про твори, вивчені упродовж навчального року. Зосередження уваги на їхніх художніх особливостях, новаторстві (на тлі відповідного відрізка часу). Підсумковий урок.

№ уроку

Дата

Тема уроку (для переходу до уроку клацніть лівою клавішею миші на потрібну вам тему)

39.

12/03

Валерій Шевчук. Життя і творчість митця. Особливості світобачення, громадянська позиція. Зв’язок із давньою українською літературою. Композиція роману-балади «Дім на горі». Використання традиції європейської балади (сюжет кохання жінки і демонічної сили, трагізм). Розгалуженість сюжету.

ТЛ: бароко, притчевість, символічність (поглиблено), роман-балада.

40.

16/03

Барокове поєднання високого (духовного) і низького (буденного): дім на горі як фортеця нашої духовності, душі, підніжжя гори як поле боротьби добра і зла, світла і темряви.  

41.

16/03

Барокові притчеві мотиви і символи (самотність, роздвоєння людини, блудний син, дорога). Жіноче і чоловіче начала у творі. Притчевість образів, епізодів.

42.

19/03

Урок виразного читання. Читання напам’ять прозового уривка з роману-балади «Дім на горі».

43.

23/03

Павло Загребельний. Коротко про письменника. Загальна характеристика історичної прози.

44.

23/03

Історична основа й художній вимисел у романі П. Загребельного «Диво» (розділи: «Рік 992. Великий сонцестій. Пуща», «Рік 1004. Весна. Київ», «Рік 1004. Літо. Радогость», «Рік 1028. Теплінь. Київ», «Рік 1032. Київ», «Рік 1037. Осінній сонцеворот. Київ»).  

Софія Київська як історична пам’ятка та художній символ.

ТЛ: історична правда і художній вимисел (повторення).

45.

26/03

Образ Сивоока (проблема творчого начала в людині, свободолюбства, людської гідності). Князь Ярослав Мудрий (проблема влади й людини). Наскрізні проблеми: людина перед вибором, людина у процесі самопізнання та самоствердження, людина-творець.

46.

30/03

Історико-культурна картина літератури кінця XX – початку XXI ст. (на шляху до нового відродження). Літературні угруповання (Бу-Ба-Бу, «Нова дегенерація», «Пропала грамота», «ЛуГоСад» та ін.). Творчість Г. Пагутяк, Ю. Андруховича, О. Забужко, І. Римарука, В. Слапчука та ін.

47.

30/03

Утворення АУП (Асоціації українських письменників). Література елітна і масова. Постмодернізм як один із художніх напрямів мистецтва 1990-х рр., його риси. Сучасні часописи та альманахи.  

ТЛ: постмодернізм.

48.

02/04

Урок позакласного читання. Галина Пагутяк. «Записки білого пташка».

49.

06/04

Контрольна робота №9. Творчість О. Гончара, Гр. Тютюнника, В. Шевчука, П. Загребельного, сучасна українська література

50.

06/04

Урок літератури рідного краю. Новочасна поезія рідного краю.

51.

09/04

Бесіда про твори, вивчені упродовж навчального року. Зосередження уваги на їхніх художніх особливостях, новаторстві (на тлі відповідного відрізка часу). Підсумковий урок.

№ уроку

Дата

Тема уроку (для переходу до уроку клацніть лівою клавішею миші на потрібну вам тему)

18.

12/03

18. Провідна роль поезії у 1920-ті роки. Потужне ліричне самовираження, емоційне переживання пореволюційної епохи, її духовних катаклізмів.

19.

13/03

19. Павло Тичина. Основне з життя і творчості поета. Трагізм його творчої долі. Найбільший модерніст 20-х років. Звернення до «вічних» тем, мотивів, особливості віршування; потужне ліричне «Я» як символ нової людини; поєднання тенденцій символізму, неоромантизму, експресіонізму, імпресіонізму. Феномен «кларнетизму».

20.

13/03

20. Павло Тичина. Вітаїстичність як наскрізна оптимістична тональність, життєствердна настроєвість (зб. «Соняшні кларнети»). Художнє відтворення національно-визвольного пробудження народу, уславлення борців за вільну Україну («Пам’яті тридцяти», «Одчиняйте двері…»).

21.

19/03

21. Євген Плужник. Один із провідних поетів «розстріляного відродження». Його творча біографія, трагічна доля. Сповідальність, ліричність, філософічність лірики. Урівноваженість душевного стану ліричного героя, мотив туги за минущістю краси, гармонією світу і людини, мить і вічність у чуттєвому вираженні.

22.

20/03

22. Група «київських неокласиків». Їхнє творче кредо, орієнтація на традицію, класичну форму вірша. Різногранний творчий шлях М.Рильського, рання творчість. Філософічність, афористичність його лірики. Мотиви пошуків душевної рівноваги, краси в житті та в душі, вітаїзм, сповідальність, життєлюбство.

23.

20/03

23. Захоплення красою й величчю світу («Солодкий світ!..»). Сонет «У теплі дні збирання винограду» – вишуканий зразок неокласичної інтимної лірики. Краса природи, краса людини та її почуттів. Звернення до античних образів.

24.

26/03

24. Контрольна робота. Українська поезія 20-х років XX століття (тестування).   

Група 3-18 код u5h3w3c

25.

27/03

25. Жанрово-стильове розмаїття прози 20-30-х років. Нові теми, проблеми. Часткова ідеологічна заангажованість, експериментаторські модерністські пошуки, опертя на національну і європейську традиції. Зв’язок із поезією.

26.

27/03

26. Микола Хвильовий (М.Фітільов) «Я (Романтика)». Життєвий і творчий шлях. Провідна роль у літературно-мистецькому житті 1920-х років. Романтичність світобачення. Участь у ВАПЛІТЕ, у дискусії 1925-1928 рр. «Я (Романтика)» – новела про добро і зло в житті та в душі. Проблема внутрішнього роздвоєння людини між гуманізмом і фанатичною відданістю революції, між загальнолюдськими, вічними цінностями й політичною кон’юнктурою. Реальне та уявне у творі. Образ ліричного «Я». Роль присвяти. Образ матері, його символічність.

27.

02/04

27. Творча біографія письменника, загальна характеристика творчості. Ю.Яновський і кіно. Романтичність світовідчуття. Романтизована стихія національно-визвольного руху (роман «Чотири шаблі»).

28.

03/04

28. Роман у новелах «Вершники» – зразок соцреалізму. Проблеми творення нової української культури, духовності української людини, її самоусвідомлення в новій дійсності, символічність образів.

29.

03/04

29. Новаторство художньої форми («Майстер корабля»): модерний сюжет, що інтригує, умовність фабули, зміщення часопростору. Неоромантичні герої То-Ма-Кі, Режисер, Сев, Тайях та їх прототипи, модерністські образи Міста, Моря. Морально-етичні колізії твору. Національне крізь призму загальнолюдського.

30.

09/04

30. Валер’ян Підмогильний.  Життєвий шлях, трагічна загибель. Автор інтелектуально-психологічної прози, перекладач.

31.

10/04

31. Валер’ян Підмогильний. «Місто». Світові мотиви підкорення людиною міста, її самоствердження в ньому, інтерпретовані на національному матеріалі. Зображення «цілісної» людини: в єдності біологічного, духовного, соціального. Образ українського інтелігента Степана Радченка, вихідця із селян, еволюція його характеру, проблеми ствердження в міському середовищі.

32.

10/04

32. Валер’ян Підмогильний. «Місто». Морально-етичні колізії твору. Жіночі образи в ньому.

33.

16/04

2 курс. Українська література. Урок № 33. Контрольна робота. Українська проза 20-х років XX століття

1-18  код      zu4q6vt 

2-18  код      sswinig  

3-18  код      u5h3w3c

34.

17/04

Остап Вишня (Павло Губенко). «Моя автобіографія», «Письменники», «Сом». Трагічна творча доля українського гумориста, велика популярність і значення його усмішок у 1920-ті роки. Відбиток у них тодішнього суспільства, літературно-мистецького середовища

35.

17/04

Остап Вишня. Письменник і його час. Оптимізм, любов до природи, людини, м’який гумор як риса індивідуального почерку Остапа Вишні. Пейзаж, портрет, характер людини, авторський голос, народні прикмети, прислів’я та приказки в усмішках.

36.

23/04

Остап Вишня. Узагальнення.  Документальний фільм «З життя Остапа Вишні»  (перегляд та обговорення)

37.

24/04

Розвиток національного театру («Березіль» Леся Курбаса, Харківський театр ім. І.Франка), драматургії 1920−1930 рр. (від ідеологічних агіток до психологічної драми). П’єси В.Винниченка, М.Куліша, І.Дніпровського, І.Кочерги, Я.Мамонтова на перетині традицій «корифеїв», зарубіжної класики і модерної драматургії.

38.

24/04

Микола Куліш «Мина Мазайло». Основне про життєвий і творчий шлях митця. Зв’язок із театром Л.Курбаса. Національний матеріал і вселюдські, «вічні» мотиви та проблеми у п’єсах. Сатирична комедія «Мина Мазайло». Проблема готовності українського суспільства бути українським (на прикладі позиції, поведінки дійових осіб). Специфіка комедійного жанру: про серйозне легко, грайливо.

39.

02/05

Микола Куліш. Розвінчання національного нігілізму, духовної обмеженості на матеріалі українізації (Мина, Мокій, дядько Тарас, Уля та Рина). Сатиричне викриття бездуховності обивателів, що зрікаються своєї мови, культури, родового коріння.

Драматургічна майстерність автора. Актуальність п’єси для нашого часу.

40.

02/05

Автономність, відкритість зарубіжним традиціям і новітнім процесам, розвиток української літератури в Західній Україні до 1939 р.

41.

07/05

Богдан-Ігор Антонич «Зелена євангелія», «Різдво», «Коляда».

Коротко про митця. Аполітичність, наскрізна життєствердність, метафоричність і міфологізм поезій; екзотика лемківського краю в контексті вселюдських мотивів. Лемківська конкретика як джерело образних асоціацій.

42.

08/05

Богдан-Ігор Антонич «Зелена євангелія» – нерозривна єдність природи і людини, ідея життєствердження. Поєднання язичницьких мотивів із християнськими («Різдво», «Коляда»). Роздуми над поезією Б.-І.Антонича.

43.

08/05

Осип Турянський. Коротко про письменника. «Поза межами болю». Історичний матеріал Першої світової війни як предмет художнього узагальнення й філософського осмислення. Поема в прозі, що хвилює, єднає людські серця, звільняє і просвітлює душу. Умовність зображення (події поза конкретним часом і простором).

44.

14/05

Осип Турянський «Поза межами болю». Загальнолюдські мотиви і гуманістичні цінності. Біологічні інстинкти і духовна воля до життя: ідея перемоги духу над матерією. Гуманістичний, життєствердний пафос поеми в прозі, його вселюдська значимість і всеохопність.

45.

15/05

Контрольна робота. Творчість Остапа Вишні, Миколи Куліша, західноукраїнських авторів.

№ уроку

Дата

Тема уроку (для переходу до уроку клацніть лівою клавішею миші на потрібну вам тему)

29.

12/03

29. Новаторство художньої форми («Майстер корабля»): модерний сюжет, що інтригує, умовність фабули, зміщення часопростору. Неоромантичні герої То-Ма-Кі, Режисер, Сев, Тайях та їх прототипи, модерністські образи Міста, Моря. Морально-етичні колізії твору. Національне крізь призму загальнолюдського.

30.

13/03

30. Валер’ян Підмогильний.  Життєвий шлях, трагічна загибель. Автор інтелектуально-психологічної прози, перекладач.

31.

18/03

31. Валер’ян Підмогильний. «Місто». Світові мотиви підкорення людиною міста, її самоствердження в ньому, інтерпретовані на національному матеріалі. Зображення «цілісної» людини: в єдності біологічного, духовного, соціального. Образ українського інтелігента Степана Радченка, вихідця із селян, еволюція його характеру, проблеми ствердження в міському середовищі.

32.

18/03

32. Валер’ян Підмогильний. «Місто». Морально-етичні колізії твору. Жіночі образи в ньому.

33.

19/03

2 курс. Українська література. Урок № 33. Контрольна робота. Українська проза 20-х років XX століття

1-18  код      zu4q6vt 

2-18  код      sswinig  

3-18  код      u5h3w3c

34.

20/03

Остап Вишня (Павло Губенко). «Моя автобіографія», «Письменники», «Сом». Трагічна творча доля українського гумориста, велика популярність і значення його усмішок у 1920-ті роки. Відбиток у них тодішнього суспільства, літературно-мистецького середовища

35.

25/03

Остап Вишня. Письменник і його час. Оптимізм, любов до природи, людини, м’який гумор як риса індивідуального почерку Остапа Вишні. Пейзаж, портрет, характер людини, авторський голос, народні прикмети, прислів’я та приказки в усмішках.

36.

25/03

Остап Вишня. Узагальнення.  Документальний фільм «З життя Остапа Вишні»  (перегляд та обговорення)

37.

26/03

Розвиток національного театру («Березіль» Леся Курбаса, Харківський театр ім. І.Франка), драматургії 1920−1930 рр. (від ідеологічних агіток до психологічної драми). П’єси В.Винниченка, М.Куліша, І.Дніпровського, І.Кочерги, Я.Мамонтова на перетині традицій «корифеїв», зарубіжної класики і модерної драматургії.

38.

27/03

Микола Куліш «Мина Мазайло». Основне про життєвий і творчий шлях митця. Зв’язок із театром Л.Курбаса. Національний матеріал і вселюдські, «вічні» мотиви та проблеми у п’єсах. Сатирична комедія «Мина Мазайло». Проблема готовності українського суспільства бути українським (на прикладі позиції, поведінки дійових осіб). Специфіка комедійного жанру: про серйозне легко, грайливо.

39.

01/04

Микола Куліш. Розвінчання національного нігілізму, духовної обмеженості на матеріалі українізації (Мина, Мокій, дядько Тарас, Уля та Рина). Сатиричне викриття бездуховності обивателів, що зрікаються своєї мови, культури, родового коріння.

Драматургічна майстерність автора. Актуальність п’єси для нашого часу.

40.

01/04

Автономність, відкритість зарубіжним традиціям і новітнім процесам, розвиток української літератури в Західній Україні до 1939 р.

41.

02/04

Богдан-Ігор Антонич «Зелена євангелія», «Різдво», «Коляда».

Коротко про митця. Аполітичність, наскрізна життєствердність, метафоричність і міфологізм поезій; екзотика лемківського краю в контексті вселюдських мотивів. Лемківська конкретика як джерело образних асоціацій.

42.

03/04

Богдан-Ігор Антонич «Зелена євангелія» – нерозривна єдність природи і людини, ідея життєствердження. Поєднання язичницьких мотивів із християнськими («Різдво», «Коляда»). Роздуми над поезією Б.-І.Антонича.

43.

08/04

Осип Турянський. Коротко про письменника. «Поза межами болю». Історичний матеріал Першої світової війни як предмет художнього узагальнення й філософського осмислення. Поема в прозі, що хвилює, єднає людські серця, звільняє і просвітлює душу. Умовність зображення (події поза конкретним часом і простором).

44.

08/04

Осип Турянський «Поза межами болю». Загальнолюдські мотиви і гуманістичні цінності. Біологічні інстинкти і духовна воля до життя: ідея перемоги духу над матерією. Гуманістичний, життєствердний пафос поеми в прозі, його вселюдська значимість і всеохопність.

45.

09/04

Контрольна робота. Творчість Остапа Вишні, Миколи Куліша, західноукраїнських авторів.

46.

10/04

Урок позакласного читання. П.Тичина. «Ой не крийся, природо…», «Енгармонійне», «Скорбна мати», «Дума про трьох Вітрів», «І Бєлий, і Блок…», «Мадонно моя…»,  «Золотий гомін» та ін.

47.

15/04

Урок позакласного читання.О. Довженко. «Земля», «Щоденник» (повністю), «Ніч перед боєм», «Україна в огні».

48.

Література письменників-емігрантів. «Празька школа» української поезії та її представники.

49.

Євген Маланюк «Уривок з поеми», «Напис на книзі віршів…». Коротко про митця. Художнє осмислення героїчної і трагічної історії України, оптимістичний висновок про її майбутнє в поезії «Уривок з поеми». Її актуальність, символічність назви.

50.

Євген Маланюк  «Напис на книзі віршів…» – ліричний роздум про призначення поезії, важливості місії поета закарбовувати свій час для нащадків.

Аналіз поезії «Під чужим небом».

51.

Іван Багряний (І.Лозов’ягін) «Тигролови».Основні віхи життя й творчості митця, його громадянська позиція. «Тигролови» як український пригодницький роман. Проблема свободи й боротьби за визволення. Жанрові особливості (динаміка сюжету, неоромантичність та ін.).

52.

Вольовий характер Григорія Многогрішного. Родина Сірків, майор Медвин. Символіка роману, ідея перемоги добра над злом. Популярність твору в повоєнній Європі. Актуальність для нашого часу.

53.

2 курс. Урок №53. Українська література. Тематична контрольна робота (тестування) з теми «Література письменників-емігрантів»

№ уроку

Дата

Тема уроку (для переходу до уроку клацніть лівою клавішею миші на потрібну вам тему)

32.

13/03

32. Валер’ян Підмогильний. «Місто». Морально-етичні колізії твору. Жіночі образи в ньому.

33.

18/03

2 курс. Українська література. Урок № 33. Контрольна робота. Українська проза 20-х років XX століття

1-18  код      zu4q6vt 

2-18  код      sswinig  

3-18  код      u5h3w3c

34.

20/03

Остап Вишня (Павло Губенко). «Моя автобіографія», «Письменники», «Сом». Трагічна творча доля українського гумориста, велика популярність і значення його усмішок у 1920-ті роки. Відбиток у них тодішнього суспільства, літературно-мистецького середовища

35.

25/03

Остап Вишня. Письменник і його час. Оптимізм, любов до природи, людини, м’який гумор як риса індивідуального почерку Остапа Вишні. Пейзаж, портрет, характер людини, авторський голос, народні прикмети, прислів’я та приказки в усмішках.

36.

27/03

Остап Вишня. Узагальнення.  Документальний фільм «З життя Остапа Вишні»  (перегляд та обговорення)

37.

01/04

Розвиток національного театру («Березіль» Леся Курбаса, Харківський театр ім. І.Франка), драматургії 1920−1930 рр. (від ідеологічних агіток до психологічної драми). П’єси В.Винниченка, М.Куліша, І.Дніпровського, І.Кочерги, Я.Мамонтова на перетині традицій «корифеїв», зарубіжної класики і модерної драматургії.

38.

03/04

Микола Куліш «Мина Мазайло». Основне про життєвий і творчий шлях митця. Зв’язок із театром Л.Курбаса. Національний матеріал і вселюдські, «вічні» мотиви та проблеми у п’єсах. Сатирична комедія «Мина Мазайло». Проблема готовності українського суспільства бути українським (на прикладі позиції, поведінки дійових осіб). Специфіка комедійного жанру: про серйозне легко, грайливо.

39.

08/04

Микола Куліш. Розвінчання національного нігілізму, духовної обмеженості на матеріалі українізації (Мина, Мокій, дядько Тарас, Уля та Рина). Сатиричне викриття бездуховності обивателів, що зрікаються своєї мови, культури, родового коріння.

Драматургічна майстерність автора. Актуальність п’єси для нашого часу.

40.

10/04

Автономність, відкритість зарубіжним традиціям і новітнім процесам, розвиток української літератури в Західній Україні до 1939 р.

41.

15/04

Богдан-Ігор Антонич «Зелена євангелія», «Різдво», «Коляда».

Коротко про митця. Аполітичність, наскрізна життєствердність, метафоричність і міфологізм поезій; екзотика лемківського краю в контексті вселюдських мотивів. Лемківська конкретика як джерело образних асоціацій.

42.

17/04

Богдан-Ігор Антонич «Зелена євангелія» – нерозривна єдність природи і людини, ідея життєствердження. Поєднання язичницьких мотивів із християнськими («Різдво», «Коляда»). Роздуми над поезією Б.-І.Антонича.

43.

22/04

Осип Турянський. Коротко про письменника. «Поза межами болю». Історичний матеріал Першої світової війни як предмет художнього узагальнення й філософського осмислення. Поема в прозі, що хвилює, єднає людські серця, звільняє і просвітлює душу. Умовність зображення (події поза конкретним часом і простором).

44.

24/04

Осип Турянський «Поза межами болю». Загальнолюдські мотиви і гуманістичні цінності. Біологічні інстинкти і духовна воля до життя: ідея перемоги духу над матерією. Гуманістичний, життєствердний пафос поеми в прозі, його вселюдська значимість і всеохопність.

45.

29/04

Контрольна робота. Творчість Остапа Вишні, Миколи Куліша, західноукраїнських авторів.

46.

06/05

Урок позакласного читання. П.Тичина. «Ой не крийся, природо…», «Енгармонійне», «Скорбна мати», «Дума про трьох Вітрів», «І Бєлий, і Блок…», «Мадонно моя…»,  «Золотий гомін» та ін.

47.

08/05

Урок позакласного читання.О. Довженко. «Земля», «Щоденник» (повністю), «Ніч перед боєм», «Україна в огні».

48.

Література письменників-емігрантів. «Празька школа» української поезії та її представники.

49.

Євген Маланюк «Уривок з поеми», «Напис на книзі віршів…». Коротко про митця. Художнє осмислення героїчної і трагічної історії України, оптимістичний висновок про її майбутнє в поезії «Уривок з поеми». Її актуальність, символічність назви.

50.

Євген Маланюк  «Напис на книзі віршів…» – ліричний роздум про призначення поезії, важливості місії поета закарбовувати свій час для нащадків.

Аналіз поезії «Під чужим небом».

51.

Іван Багряний (І.Лозов’ягін) «Тигролови».Основні віхи життя й творчості митця, його громадянська позиція. «Тигролови» як український пригодницький роман. Проблема свободи й боротьби за визволення. Жанрові особливості (динаміка сюжету, неоромантичність та ін.).

52.

Вольовий характер Григорія Многогрішного. Родина Сірків, майор Медвин. Символіка роману, ідея перемоги добра над злом. Популярність твору в повоєнній Європі. Актуальність для нашого часу.

53.

2 курс. Урок №53. Українська література. Тематична контрольна робота (тестування) з теми «Література письменників-емігрантів»

№ уроку

Дата

Тема уроку (для переходу до уроку клацніть лівою клавішею миші на потрібну вам тему)

15

12/03

Розвиток мовленнєвих умінь №13.  Етапи підготовки промови: вибір теми, цільова настанова, моделювання аудиторії, добір і систематизація матеріалу, написання, редагування й запам’ятовування тексту, тренувальне виголошення.

16

19/03

Розвиток мовленнєвих умінь №14.  Виступ під час дискусії (підготовле­ний і непідготовлений) на суспільну тему.

17

26/03

Розвиток мовленнєвих умінь №15.  Конспект тексту публічного виступу.

18

02/04

Контрольний докладний переказ тексту із творчим завданням.

19

Контрольний докладний переказ тексту із творчим завданням.

20

Аналіз контрольного переказу. Основні види роботи з текстом (редагування, скорочення, доповнення тощо).

21

Контрольна робота. Систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації і стилістики (тестування).

22

Розвиток мовленнєвих умінь №16.  Ділові папери. Резюме.

23

Підсумковий урок.

№ уроку

Дата

Тема уроку (для переходу до уроку клацніть лівою клавішею миші на потрібну вам тему)

45

 18/03

Написання складних слів разом, окремо, з дефісом.

46

 25/03

Написання слів іншомовного походження. Правило «дев’ятки».

47

 01/04

Складні випадки написання прізвищ і географічних назв. Написання не, ні з різними частинами мови.

48

 08/04

Розрізнення прислівників і співзвучних сполук (збоку – з боку, зрештою – з рештою, всередині  – в середині тощо). Правила їх написання.

49

 15/04

Написання есе про явище природи, що викликає найбільше захоплення й здивування.

50

 22/04

Контрольна робота № 3 «Орфографічна норма»: тестування, виконання завдань.

51

 29/04

Морфологічна помилка. Іменник.

52

 06/05

Рід іменників (складні випадки узгодження роду іменників типу кір, дріб, біль, нежить, пил, степ, ступінь, путь та ін. з іншими частинами мови).

53

Паралельні родові форми іменника  (зал – зала, птах – птаха, плацкарт – плацкарта тощо). Рід невідмінюваних іменників,  іменники подвійного роду

54

Іменники чоловічого та жіночого роду, що означають назви людей за діяльністю (поет – поетеса, поетка; директор – директорка, робітник – робітниця та ін.).

55

Практична риторика. Різновиди суперечки.

56

Контрольний диктант.

57

Узагальнення і систематизація. Повторення пройденого